赵鸿羽伸手指了指自己，看向咒术老师。
“没错，就是你们俩。”
白泽瞟了赵鸿羽一眼，意味不言而喻，耸了耸肩和他一起站了起来。
在老师的注视下，赵鸿羽支支吾吾半天吐不出句话来。
他刚刚在和白泽借书，压根没听到讲台上老师提了什么问题。
“坐下，下次上课不要开小差。”老师大概也没希望两人能答出来，之所以点起两人，也是看他们在底下走神嘀咕，喊起来提醒一句罢了。
赵鸿羽松了口气，一屁股坐回到座位上，察觉身边白泽还直楞楞地挺着，连忙扯了扯他的衣角。
白泽却没有同他一样坐下，只是看向讲台上再次捧起课本，准备继续讲课的老师，朗声问道。
“老师，我能回答一下刚才的问题吗？”
“额当然可以。”咒术老师放下书本，又仔细打量了白泽一眼，意外地道。
白泽停顿思索了片刻，才缓缓答道。
“我认为现代的咒术基础理论，根源于元末的青田居士的融汇理道诸法”
“而阳明先生的心学理论乃是诸多理论分支的集大成者”
“他主张人心即是天理，能把心与咒、知与道统一起来”
“泯合朱子偏于外、陆子偏于内的片面性，解决前代术士遗留下来的问题，真正意义上奠定了现代咒术的基础理论。”
白泽答完，微鞠一躬。
空阔的教室似乎仍在回响着他的声音。
“挺挺好。”老师难以置信地凝视着白泽，用略显磕巴的声音表扬道。
咒术的基础理论起源问题，是一个所涵甚广，无所不包的话题，一个刚入学不到一个星期的学生能够把这个问题剖析地如此透彻，简直不可思议。
“这位同学，能告诉我一下你的名字吗？”
“老师，我叫白泽。”白泽恭谨地答道。
“白泽同学，课堂表现分加两分，非常不错。”咒术老师点点头肯定道，完了又严厉地瞪了赵鸿羽一样。“其他同学上课注意不要打搅他人听课。”
讲解了一些咒术原理的教师，开始教授学生第一个咒术【生光】的知识。
“刚才已经讲解过符纹的内容，下面结合我讲的咒语来一遍。”
“同学们，可以跟着我一起念咒，注意保持静心和咒语音律。”
“地煞一咒术【生光】！使其光亮！”
霎时，一团苍白刺目的光芒从咒语教师手中浮起，像是一团光团悬浮在空中。
“这是咒术【生光】精通后能产生的高级形态研究，等你们以后”咒术教师正长篇累牍地讲解着，却听到台下学生一片倒吸凉气和哄闹声。
“好家伙”
“喂，太扯了吧？”
“又是他诶？那个他叫啥来着”
“他叫白泽。”
“”
刘安抬头一看，便看到一个和他手中毫无二致的明亮光团正飘浮在学生当中。
？
他脑袋宕机了片刻。
我好像没有用镜像咒术吧？哪来的光球？
咒术教师刘安眨了眨眼睛，确认自己真的没有看错。
白泽坐在椅子上，面对众人齐刷刷的目光，脸色不变，默默收起了手中的咒术光团。
“叮！咒术脉络开启。咒术【生光】——咒术【光团】。”脑海中传来面板的提示声。
他也没想到，【生光】的形态变化竟然这么简单？
原本，他听台上老师话痨似地讲解光团的延伸原理，便抱着试试的想法用了一遍。
结果，莫名其妙就成了。
难道他的咒术【生光】已经达到了很高水平？
“咒术【生光】3级（615）”
不过好像确实，他的【生光】等级在诸多技能中独树一帜。
【生火】2级（410），昨晚刚学的咒术【导引】才1级（35）。
看来sān_jí的技能水平达到了普通教师水准？至少在咒术【生光】上是如此。白泽心中沉吟。
众多学生见白泽低头沉思模样，又齐刷刷转头看向台上的咒术教师。
眼神仿佛在质疑，你不是才说是【生光】的高级形态吗