周富贵可不靠盘剥村民来发家。
办学堂，也不仅是要培养助手，我大中华的子民，耕读就是天赋，不把它发扬光大，对不起祖宗。
在这个以灵根为社会基础的世界里，读书依旧是可以改变你的前途为数不多的方法。
金家在第三天就把家族中适龄的八个孩子都送来了。
不仅如此，他们还都带了座椅，这可解决周富贵的大问题。
葛兰花对周富贵给她找的一大堆的事，是非常不满意的，她一觉醒来就有一大堆的事等着她。
她的世界已经被周富贵完全颠覆，她现在干的活，这根本就不是一个想像着做个农家妇的少女，应该做的事。
要读书，要给周富贵整理数据，处理文件，要登记土地，借贷协议，现在又要当老师。
这那里是一个农家人该干的活？
可她却一步步的走过来？
行为上她是反对这种变化的，她有些不适应，感觉自己这样下去自己的生活会完全变成她不认得的那样。
可心里却不自觉的听从周富贵的安排。
她进入了自我升级改造的道路，向着她不知道的方向迈进。
虽然前途她不知道，可方向却是光明的。
聂家的学生来的稀稀拉拉，在加上其他家的学生，一共有三十一人，比原来金家给的人口总册上还多三个人。
还都是出自聂家，这帮人呀？
学堂就上一上午学，管完午饭就放学。
这是周富贵对葛兰花的妥协。
就她一个人，教一上午也是辛苦。
周富贵还有更重要的事。
育苗，处理新田。
去年新田才有两百斤的亩产，这对周富贵来说，不算是多么高兴的事。
虽然是新田，可那不过是个借口，今年周富贵可不想再用这个借口，没有新意。
还是缺少肥料，没有处理好土地的结果。
先把土地犁开，用大耙子仔细清理土地的石头树枝草根，放水寖泡土地，还在水里面搅拌土地，使细土居上，石沙下沉。
再放干水，晾干土地，再犁地松软土地后，再用大耙子平整土地。
这才开始施肥。
现在堆肥场中，去年最早熟化的肥料都已经挥撒在田地。
但新的肥料还在不断的从各家送来，大家都感受到肥料增产后，今年的年景的美好。