景杉也是有鬼点子的人。
可指导工友背“工艺经”，还是把他折腾得像扒了一层皮。
工友当中，灵的是真叫灵，不灵的也着实不灵得邪乎。
怎么打比方呢？
说个电影吧，《夏洛特烦恼》，正在教大家背“工艺经”的景杉，要看到这部电影，还得再过十几二十年呢。
可这电影，你是看过的呀。
还记的不，里面有个桥段，主人公夏洛碰上的闹心情景，就跟那会儿景杉遇到的一样一样。
夏洛：大爷，楼上322住的是马冬梅家吧？
大爷：马冬什么？
夏洛：马冬梅。
大爷：什么冬梅啊？
夏洛：马冬梅啊。
大爷：马什么梅啊？
夏洛：行，大爷你先凉快着吧。
大爷：好嘞！
您看明白了？
有几位工友的情况，即使没那么夸张，也差不到哪去。
面对工友的“打岔”——人家绝对不是故意的，只是死活记不住而已——景杉当然不能说，师傅你先凉快着吧，他只能想招来帮着工友过关。
在生产现场，除了设备就是原材料，拿什么来帮助工友呢？
要是换了当年的老师傅，现场那些尺寸小、分量轻的家伙，恐怕就会派上用场了。
只要打不坏徒弟，老师傅随时随地顺手抄起来，就会对着徒弟一通招呼。
跟武文杰一样，景杉也是到了厂里，下到车间，才知道工厂过去师傅教徒弟，还有这样的手段。
不过他也怀疑，那些个老手段是不是一定管用，有些工友，你就是把他打死，有些东西他似乎也未必学得会。
但景杉不信这个邪，他要想出自己的方法来。
你别说，他在现场还真找出个帮忙的家伙来。
前不久，现场刚安放了一个简易的电子显示屏，原本是用来显示物料管理数据的，景杉打上了它的主意。
他把“工艺经”输入到电子屏上，在滚动状态下，让工友诵读。
他不断加快字符滚动的速度，到后来实际变成了，字符已经从屏幕上消失，工友才开始诵读，哦，这会儿已经是背诵了。
不知不觉当中，原来的老大难工友，一个个都上了道，背得像模像样了。
工友自己说，看那个电子显示屏看得多了，即使屏上面没有字了，自己眼睛上面的额头部位，似乎仍有字符在滚动。
无意当中，景杉开发了工友们的右脑。
左脑主司逻辑思维，右脑掌管形象思维。
跟一路念书苦读下来的大学生们相比，相当一部分工友在逻辑思维方面是有差距的，这种差距，除了能说清和说不清的先天因素以外，后天的训练在客观上也起了相当的作用。
这就和一个普通人，在肢体的功能上，无法与专业运动员相比是一样的。
用尽废退，越用越灵，越不用呢，自然就不那么灵了。
训练左脑，工程巨大，小学，初中，高中，大学本科，硕士，博士……光看着就眼晕，更何况身体力行呢。
古人说，十年寒窗苦。
无论是古人还是今人，读书的学问，走的是训练左脑的那一经。
这个过程，无论是谁都会是艰巨漫长的。
而右脑则是另外一番景象。
如果把左脑和右脑比作两台机器，那么它们的工作原理分别是这样的。
面对一页写满字的纸，启动左脑工作，它会逐字逐句理解纸上字句的内容，再根据自己的理解，把它记录下来。
而启动右脑工作呢，管你写的是什么，我用不着去理解，全盘照录，装进去再说。
景杉找来的那个电子显示屏，无意间起到了激活右脑运行的效果。
工友们一个个陆续记住了“工艺经”，景杉问他们的感受，几乎众口一词，都说一想“工艺经”时，那个滚动屏幕就出现在额头部位，差不多相当于照着念了。
劳模常和江一水看着班里原来的那几个老大难，站在那里背得一板一眼，不禁相视一笑。
江一水知道师傅在笑什么，劳模常当然也知道徒弟那笑里带的