《规则》将新能源汽车产品分三个不同的技术阶段,这样分类也是为消费者负责。
有些厂家天天拿新能源作为幌子向消费者兜售,把新能源产品包装成先进的样子,实际上技术很不成熟。
这种划分就是下一个定义,告诉大家哪个技术尚处在起步阶段,哪个技术已经成熟,这对市场是一种规范。”
板寸儿童老师满意地点点头,然后问还有没有谁发言?
王丽美举手发言道:
“我认为,现在新能源汽车的研发处在发展的上升阶段,新技术层出不穷,今天定下来的划分标准,日后很可能就不适用了。
再者,《规则》仅对几种技术作了规定和划分,那么,其他没有提及到的技术,应该如何界定、如何管理?
所谓三个阶段的划分标准,应该有具体的细则,不能含糊了事。
这样做的结果,不但没有解决问题,反而容易制造混乱,产生新的问题。
这样的划分,只是为了方便和加强新能源汽车企业的管理,但并不能促进汽车产业的发展。
对于高华家同学说的,目前新能源汽车市场出现重复建设、浪费资源的说法,我并不认同。
我认为,现在的市场并不存在重复建设,也不是乱糟糟,而是百舸争流的状态!
所谓重复建设,应该是指研发生产旧的、落后的或是有污染性质的技术和产品,而新能源目前还在探索阶段,是一个尚未有定论的新事物。
现在的市场状态,其实是企业积极响应政fu当初的号召进行探索的表现。
面对这样的市场状况,政fu应该明确提出汽车能源多元化,思考如何激发并引导企业的热情和力量将产业做好,而不是限制甚至打击企业的热情!”
呀!
好生猛!
王丽美沿袭了辩论赛的犀利风格,与高华家针尖对麦芒。
教室里忽然活跃起来,吃瓜同学一个个睁大眼睛、竖起耳朵,准备看一场大戏上演。
板寸儿童老师笑呵呵地看着大家。同学们的胃口吊起来了,这是童老师乐见其成的!
童老师一副唯恐天下不乱的表情,让沈笑夫觉得好笑。
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