从繁杂晦涩的文言文到言简意赅的白话文，再到现在更为科学的现代汉语，其中的转变可谓影响深远，汉语的应用也不断简化便行。
汉语拼音的出现代表的是现代汉语成熟的标志，它的出现，使得现代汉语更加易于交流传播，同时进行汉字管理也带来一定的便利性。汉语拼音，是汉字注音的拉丁化方案，其拉丁化与世界接轨，与世界的用语言管理相符合，除了本国的便行的语言文字管理，还可以对海外的侨胞华裔与母语的文化记忆有一定的益处。此外，汉语拼音对普通话的普及和推广是必不可少的工具，在学习汉语的过程中，汉语拼音早已成为了识字的基础，倘若汉语拼音学习使用不过关，那么学习语言运用是非常困难的。值得注意的是，汉语拼音所使用的字母是国际通用的26个字母，没有新字母的增加。附加符号的使用降到了最低，只用了两个。由于其拉丁化，所以字母表顺序也是拉丁字母通运的字母表顺序。重音方面，只用了四个双字母，zh，。声调区分，也是四个声调符号，表示阴平，阳平，上声，去声。上述的规定细则，对汉语拼音的拼写学习带来普适性，应用方面变得越来越广，其中的信息时代电子计算机输入汉字，拼音输入法是一种最广泛使用的输入方法。汉语早已渗透进生活中的方方面面，每处几乎都有它的身影。
谈及汉语拼音，不得不提到一位其中的最大贡献者，中国著名语言学家，现代汉语拼音之父周有光。他是汉语拼音方案的主要制定者，对中国语文现代化的理论和实践作了全面的科学阐释。对于汉语拼音，他提出了“汉语拼音三原则”，即口语化，音素化和拉丁化。对于文字，他提出了文字的三相分类法，即符号形式，语言段落，表达方法。他所做的贡献，不仅仅是汉语拼音，而且还给处于信息时代的中国在信息传输方面注入巨大的动力。
现代汉语拼音毫无疑问是魅力巨大的，例如近年来的中国汉字听写大会，给本国带来一次汉字听写热。尽管其比赛由于考题过偏，生僻字难度大等问题而一直备受争议，但人们对汉语拼音的又一次重视无疑是起到了推动作用的。同时，也给在读的学生给出了有效的提醒，语言根本勿忘，而汉语拼音作为汉语言的现代奠基者更应铭记于心。
而汉语拼音之于我，也是有不少的故事。小时候也为识字不全以及拼音未记全的缘故，一次在去桂林旅游时，误将交通路牌上的景观距离指示标志中的芦笛岩错读成了“芦苗笛”，因此而闹了不少的笑话，从那时起，我就清楚，如果汉语拼音都学不好，就连最基本的生活可能都会遇到不少的问题，笑话还是小事，为此造成的学习知识过程中的理解和掌握产生的问题就较为遗憾了。我也曾记得小学时初学拼音时，因为发音的不准确受到老师的不解，还在初写拼音字母时将字母写得歪歪扭扭，面目全非。自还以为成了新语言的“缔造者”。在小学一二年级时期，由于不识的字过多，只能按老师的要求将不识字的读音写下，形成了字音混杂的“杂文”局面，以至于老师在批改作业时，面对我们这些学生时，批阅起来要费劲不少，因为即便字不会写写下了读音，但读音不一定时写得正确的。万一遇到这样的情况，老师还要自己构想联系上下文猜出这个“未知字”。由此，拼音学不好的话对正常的阅读都可能进行困难。
对于汉语拼音，我所能做的，便是一遍又一遍的反复记忆，记下正确发音，以免在后代向自己请教时再留下不少笑话了，如果习得较好的话，说不定还能做做启蒙老师呢。
个人介绍：在读大一理工科生，学识浅薄，但对古风文化有极大的兴趣与追求，希望做一个学理不忘文，习工勿忽史的学生。预祝