周围聚集了一些看热闹的人，有没有上课的老师，也有周边的居民，还有路过的行人。
林志忠亲自在这里看着工作们操作。李寒也在这里，下午没什么事情，干脆就在这里看会儿热闹。
这个时候，老师们终于知道了对联的具体内容，也就终于知道林志忠校长，为什么会非常非常的满意了。
这对联的确是太好了，甚至都感觉在治学方面，不会有比这更好的对联了。
“李寒还真是名不虚传。”老师们在心里感慨。
然后，有年轻一些的老师，忍不住在经常聊天、交流的教师飞信群里装了一个逼。
“我们学校不是正在找一副，适合写在学校大门两侧的对联吗？现在，终于找到了。而且，还是一副非常非常好的对联。另外，还是一副纯新的原创对联。你们猜一猜是出自谁之手？”
他们之前就在群里说过对联的事情。所以，群里的老师们都知道这个事情。
有些老师还帮忙找了一些对联，但都让人不怎么满意。
现在听到说对联找到了，还是一副非常好的原创对联，老师们不禁都来了兴趣。
“找到了？非常非常好的对联？是什么样的对联？写出来我们看看，看是不是真的非常非常好？”
“原创对联？谁写的？你们的林校长？”
“当然不是我们林校长了。我们林校长的确有些对联才能，但还写不出这样的对联。这是出自一个从我们学校毕业的年轻人之手。”
“从你们学校毕业的年轻人？那可就多了啊。这没法猜啊！赶紧的，别卖关子了，赶紧告诉我们是谁？再把对联写出来我们看看。”
“不不不，这个人很好猜的。你们前不久才听了他的新歌，还感动得不行。”
“新歌？难道他是音乐人或是歌手？”
“都是吧。哦，对了，那首歌是一个十三岁的小姑娘唱的。”
这样一说，就相当于直接告诉答案了。
群里面的老师们都是一惊，“竟然是李寒！”
……
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