昨天就前天豆豆和青青的矛盾我和豆豆进行了交流，我说应该给青青尺子用，让着她点。
豆豆意正严词的说：“不让！为什么要让？！她那是在抢！”我哑然。
是啊，青青是有点霸道，有点挑理。
我没有再说什么。也许豆豆是对的，为什么要让？象我一直教导豆豆的：别人打来时要还手，但不可主动去打人家。
放开手不管她，小孩子之间的事自有她们自己的解决方法。2006/11/23
上周五学校家长开放日，我去看了豆豆的上课情况，豆豆的表现很积极、主动，思维活跃、特别。
老师就猴子的减法让小朋友编应用题，其它小朋友都是山上树林里的猴子走了跑了，豆豆的回答是：“山上原来有9只猴子，被动物园抓走了2只，问还剩几只？”
一屋子的家长都笑起来。
豆豆思维相当活跃！思路开阔！
上英语课时，豆豆的积极性未被调动，一直在自己玩。
下课后，我和老师进行了交流，老师说豆豆上课回答问题很积极，只是小手不停的玩东西。
我和豆豆的班主任进行了短信交流：“侯老师，我是豆豆妈妈，上午我看了她上课的表现，总体是：数学课因为方老师充分调动了学生的积极性，豆豆的注意力全部被吸引了，没有出现小动作。英语课豆豆就手里一直拿着一把尺子无意识地玩。她上课的主动性强注意力因兴趣而不同。因为她爸爸不在身边，少了引导和影响，又没有其它人我是一个人带她，有时候也力不从心，但她爸爸和我都有应该教育的前提是：不违反大原则不是大错误就以宽松为主，以培养她的自主思维和自信心。不希望她成为专一的学习考试人才。存在的小毛病也要改，我也会更加耐心努力教导，希望老师理解我们的想法，宽容对待，不放纵也不太严苛，让我们共同努力让孩子在爱的氛围里一点点进步。豆豆是个与众不同的孩子，我相信将来你会为有豆豆这样一个学生而骄傲的。”
侯老师的回复“在我眼里每个孩子都是天才。孩子思维活跃知识面广我很欣赏也很喜欢她！但对培养孩子常时间的集中注意力我认为是必要的，上课玩东西或多或少会分散注意力，不是吗？再说其它同学也会效仿的。希望你能理解、支持、配合！”
我说“我会的，能遇到你是孩子的福气！只是我经验不足需要多打扰、请教您。都是为了孩子能健康快乐成长！我也要努力的。谢谢您！”
侯老师说“谢谢豆豆妈妈对我工作的支持！我会对孩子加倍关注的，愿豆豆能发展的更好！”
同时我把同样的意思说给方老师，看来老师们都接受并有了改变。
在豆豆的一再建议下，我去把头发烫了又染了。换个样子活，改变一下或许生活会多彩一些。
记得上次去接豆豆回家，豆豆表示不想回，我说你不回去，就只剩妈妈一个人在家，妈妈很孤单。
豆豆立刻就回家，告诉青青奶奶说：“我要回去陪我妈妈。”我心里暖暖的，女儿懂得体贴妈妈了。2006/11/30
豆豆接连感冒了几次，发烧到3，是扁桃体发炎，用了头孢才降下来。
昨天晚上呼吸不通畅，总是打胡噜，已往我帮她换个体位就不打了，但昨晚换了体位也一直在打，我一直观察，发现她憋气蛮厉害。
可能是前几天扁桃体发炎又增大了，鼻腔也因为感冒而不太通气，胡噜打的很响。
看来扁桃体不切是不行了。
等等看吧，看看感冒好了，鼻腔通气后，呼吸会不会改善。
实在不行还得做手术。看着豆豆呼吸不通畅，我心里这个急啊，几乎一夜没睡。
不能代替，如果能代替，我宁愿我自己不舒服。
早上起来我问豆豆睡的好不好，豆豆说很好，我问她知道不知道我帮她翻身，她说不知道，睡的挺好。
除了打胡噜，好像豆豆做梦少了，只是说了一两句梦话，说：“吃妈妈，吃妈妈。”一定在和妈妈闹着玩呢。
豆豆放学我去接她，