林光伦返回来传达了信息之后，陈卫红立即让站在旁边的学生，去找来李子正和曹强。李子正不用说了，速度、爆发力、弹跳、耐力都非常不错，而且非常灵活，球也玩得比较熟。对于曹强，陈卫红看到过他打球，球技比许多教师好得多，在体力和灵活性、弹跳力方面都非常不错。
五个人聚齐后，陈卫红开始了分工：“蓝队虽然个人素质比较好，但他们配合不够默契，核心主力就是五号和八号。因此，我们的进攻要快，趁对方的联防没有形成之时，突破到对方篮下，有效投篮。回防时，重点盯住八号中锋和五号前锋，这是他们的两个主要得分手。”
听到陈卫红非常内行的分析，黄方荣这位体校篮球专业毕业的教师，慢慢地消了一些刚才被“换将”堵起来的气，打量一下陈卫红后，认真地倾听着他的讲解。
陈卫红继续安排：“李子正和曹强担任后卫，黄老师和曾老师，你们两人担任前锋，我带中。”听到这样的安排，黄方荣有些不服气，我是堂堂体校篮球专业毕业的高手，居然被你支使来去打前锋，你一个毛头小子，有什么资格带中。不过，心里虽然这样想，但考虑到自己带的队伍在上半场的惨败，口里却没有说话，心里准备一会儿在场上先看看情况，再决定是否按照陈卫红的安排行事。
陈卫红进一步强调细节和注意事项：“蓝队最强的八号中锋，李子正速度快、力量大，就专门去防守他，阻碍他进攻，不让他有机会投篮，同时，一旦断球成功，就快速传给我或黄老师。曹强，你个子高，体力好，主要留在后半场防守，并负责发球。在发球时，尽快传给前场的我或者八号黄老师，如果被对手封住不便传出，就先传给在中后场接应的李子正，再传到前场。黄老师居中一点侧应，我们交叉掩护着进攻。曾老师，你尽快杀底，找到你的最佳投篮角度，我们抽冷门传球给你。大家都需要注意的是，我们传球的位置稍微提前一点，不要接死球，避免被对方断掉。”
继续讨论了一会儿，听裁判的笛声响起，大家走上球场，开始继续比赛。
跳球时，陈卫红与王华刚击了下掌：“刚哥，各为其主哈！我将用尽全力来打赢这场比赛。”
王华刚哈哈一笑：“好兄弟，我正想作为对手与兄弟拼搏一场呢，可惜上半场你没有上场，哥哥在场上都觉得有些索然无味。趁这个机会，把你的高招都施展出来，让哥见识见识。”
跳球开始，王华刚知道这方面与陈卫红相比没有优势，但还是尽力一拼。果然，陈卫红抢先半秒，把球击向黄方荣前方，黄方荣接球后，趁对方还没有形成防守之势，一个三大步上篮，为红队挣得两分。
顿时，场上掌声热烈地响起，一地乡的学生们高喊：“老师，加油！”
蓝队发球后，王华刚带球往前推进，但是，李子正如影随形地紧跟着他。饶是王华刚用尽了千方百计，但在有比较扎实的武术基础、体力耐力都比较好、弹跳和力量也不错的李子正面前，也没有半分办法，无奈，只好沮丧地把球交出去。
陈卫红向李子正竖了一下大拇指，以示鼓励，李子正笑了笑，挥了下手以示回应。
在红队的严密防守下，蓝队仓促之下勉强投篮，球没有进。曹强抢到板球后，快速传到中场，陈卫红在空中将球一抛，已经跑到前场的曾荣接球后，顺势投篮，又是两分。场上顿时响起了更加热烈的掌声，学生们的呼喊场也一浪高过一浪。
坐在主席台上的李启恩，这才松下一口气来，微笑着递了一支烟给林光伦：“林主席，看来你推荐对了人。如果这场比赛能够打平或者输得比较少，你都是头功。这个陈卫红老师我还没有见过，现在看来他确实不错，不但武功高强、篮球打得还，而且，感觉得出来，他还有勇有谋。他是教体育的吗？”
林光伦一边观看着场上的战况，一边回应：“不是，他教的是物理和化学。”过了一会儿，继续介绍：“陈卫红老师是今年中师毕业分