郭萍眨眨眼睛，头一回听到这样的言论。
在她的教育理念中，不听话就要打，一顿打不好来两顿，绝不能溺爱，绝不能满足，成绩好了还要更好。
“打多了人皮实，表扬多了呢？”
银杏在心底翻个大白眼，还挺会举一反三。
“先试着夸奖孩子，她考好了，给句口头表扬，考差了，给个安慰鼓励。坚持到学期末，看看孩子是否有进步？”
“如果没有了？”
银杏无语，这是盼着方法不正确，还是盼着孩子不长进？
“先试了再说，也许你姑娘成绩就突飞猛进了。记住，首先你们做父母的就要对孩子有信心，你们都不看好她，那谁相信她？”
“正因为我们看扁她，她更应该加油奋进，做给我们看。”
“……齐丽丽妈妈，恕我直言，你是个百折不挠的人，但你姑娘未必是。她正处于性格塑造的几年，如果你一味地打骂，很可能她余生都畏畏缩缩。”
“有这么严重？”
“我导师的好友是儿童心理学的教授，国内顶尖级别，对教育儿童特别在行，这些都是她讲的。”
为了更有说服力，银杏把十六推出来。
“许国出生后，我多次向她请教。幸好认识，否则问不起，她平时都是按小时收费。不过方法很有用，许国从小到大听话，上学我都没操过一天心。”
银杏拿出“大人物”，郭萍听得很意动。就相信大牛，就相信教授。
传完经验，银杏带着十六离开，去医院。
不是去找校长，是去医院找医生，儿子的耳朵红通通，肿起来了，以防万一检查一下比较好。
让老中医看了下，没啥大问题。
不过在组廊上碰到田校长和秦登科。
银杏走过去打招呼，礼貌的询问秦登科的情况，向田校长表达歉意，再三表明会出医药费。
田校长呵呵摆手，连道，“小问题，都是小问题，不打紧的，小孩子打架，闹着玩。”就脸上看着吓人，青青紫紫的，都是肉多闹的。
银杏挑挑眉毛，“无论怎么说，许国先动手打人，这点他做的不对。”
“秦登科带头骂同学，该打。”