等赵明轶抬头一看，发现赵飒的表情已经变得相对非常拘谨。
因为这个时候好多同学都在在赵明轶这里围观。
大家看赵明轶都讲完了，也就开始瞎起哄道：“好！好！”
“赵明轶牛逼！”有人破音着喊道。
赵明轶还能怎么办？没想到自己讲题的效果这么好，把这么多人都给吸引过来，所以赵明轶也就仅仅是尴尬的笑了笑，示意大家散了，同时对赵飒吩咐道：“回去一定要好好巩固一下。”
不过还没等赵明轶理清楚现在到底发生了什么，赵明轶前桌的小姐姐就找到赵明轶道：“这题怎么做啊？”
赵明轶这个时候导向拒绝了，毕竟他赵明轶是什么人？可是这群凡人能够轻易享受赵明轶的讲题的？
就这些普通凡人的庸脂俗粉？也想吸引赵明轶给人家讲题？
e，也不是不行。
毕竟赵明轶在这火力也不是什么好东西，一样是个俗人。
所以赵明轶就开始一脸公事公办的语气，只是等赵明轶开始讲题之后，赵明轶就忽然感觉到一种“学习真有意思，学习真有趣。”
赵明轶一心盯着题目，甚至旁边有人叫他都察觉不到。
赵明轶最后跟着妹子这么说道：“这道生物题目，实际上仅仅是逻辑上比较复杂，你想要克服这个的话，得看悟性，但是有句话说得好，书读百遍其义自见。
你可以选择多看这个概念几遍，又或者把我划给你的几道题做好，做完之后，如果不是太过复杂的题目你应该可以轻易做会。”
“而且毕竟这仅仅是选修的科目，我们江浙只有等第，所以你也不用太过于关心那些太过于困难的题目。”
等赵明轶再次回过意识的时候，发现之前已经散了的人又回来了。
赵明轶看着这架势，也就尴尬地笑了两声。
之后赵明轶面前的那些同学也是跟着尴尬地笑了笑，有的人和赵明轶关系比较好，也就解释道：“我们不知道怎么的，一听明轶你说的话，就感觉特别听得进去，瞬间就是感觉懂了好多的样子。感觉明轶你讲得比老师进得好多了。”
赵明轶听到这话，自然也是下意识地谦虚几下，只是赵明轶还没说几句话，之前的那个陆奇志就直接挤过人群，把本子差点摁到赵明轶的脸里边，说道：“快点，别说废话了，马上就要考语文了，快点讲！”
这陆奇志这么个表现，刚刚的那个妹子就有点不满了，“陆奇志你怎么能这样？赵明轶他又哪里能什么都懂？这语文的东西，老师多说了要重视积累，赵明轶他就算再厉害又能一时半会讲出什么东西啊？”
这话的潜台词的意思就是，“我知道你和赵明轶的那件事情，但是希望你不要拿学习的事情开玩笑，用这件事情来羞辱赵明轶损害大家的利益。”
当然，仅仅是学生的大家说话的时候想得肯定没有那么多。
所以一瞬间气氛虽然有点尴尬但是也没有剑拔弩张，所以赵明轶也直接笑着缓解尴尬，随后直接拿起这陆奇志的本子开始讲解语文。
“这语文阅读其实也有一定的固定模式，并不是完全主观的，毕竟要是完全主观的话，老师基本上夜鄹分，要是不能客观给分的话，又怎么能够体现高考的公平？
根据老朽多年做题的经验，这阅读题一共有以下几类，而每个类别根据其答题方法的不同又有以下的几个公式。
而这几个公式老师也是讲过的，但是大家不理解的地方就在于怎么提取公式中可以替换的部分？
其实这样也是有诀窍的，只要……
当然马上就要考试了，对于常见的几道题我也就给这几个公式吧，这样估计有大概率能够用到。”
赵明轶随后就打算写在本子上。
可是这个时候却是有一个浑厚的声音组织赵明轶道：“写在本子上干什么？写在黑板上啊！”
这个声音一出现就让赵明轶微微一个激灵，赵明轶循声望去。
果然，是班主任。
赵明轶尴尬地笑了笑。
不过这个时候已经不只