1244 停火(1/3)

张良尽管有一百个不愿意。但依然认为。韩国发行债券的事情只能交给秦国來做。而且这笔业务只能交给秦国人來完成。但韩淑的想法是正确的。那就是。韩国必须派出学习型人才去学习。然后回国建设自己的人才。

“秦国发展的如此之外。必定有其重要的原因。寡人认为。当前除了要学习金融之外。还有大量的科学技术。寡人认为。应当从王室的日常开支当中。开出一大笔资金來资助一部分人去秦国留学。让他们学到一些东西之后。然后返回韩国建设韩国。”这个时候。韩淑说道。

“王上。这是好主意啊。”这个时候。张良听到韩淑的建议之后。。。认为。韩国的建设的确需要这样的人才。秦国为何发展。就是因为秦国人才济济。相比之下。韩国这样的人才实在是太少了。靠招贤显然已经不能解决韩国目前的人才问題了。韩国不能依靠招贤。还要依靠自己培养人才才能解决人才问題。

“恩。就这样实行吧。”韩淑点头。就这样敲定了韩国的两件事情。

一件是韩国的金融事务。而另外一件事情就是韩国的人才问題。但这些事情的处理。沒有在根本上解决掉韩国一些具体的事务。

在人才问題上。韩国只是派出了人才去学习。虽然主动培养了一部分人才。但根本上沒有解决掉韩国自身人才问題的根本。。。教育。虽然韩国建立大学制度。但是在基础教育方面极为的薄弱。

秦国却在这方面解决的非常的完善。尚文从一开始就着重的看中教育的力量。秦国不仅仅建立了从幼儿园到大学的一整套教育体系。

秦国的交易系统分为了两个重要的部分。一个部分是基础教育部分。这个部分主要教育学生的主动学习教育精神。培养这种精神是主导。同时教授一些基本的认知。而另外一个部分则是研发教育部分。这部分教育。接受教育是为了研发。开创另外一些沒有的东西。

这需要秦国政府的大力支持。秦国政府在这方面投入的相当的多。同时。企业。以及投资公司的参与。让秦国在研发上可以集中充足的资金支持。除了这些之外。研发部门的成立。特别是一些科学研究所的成立。为秦国的科学技术创新提供了前所未有的支持。

而这些。韩国并沒有注意到。学习到这一点。是非常难的。因为这需要划拨出相当大的一部分资金來完成。要知道。尚文之前为此还流过眼泪。而且成立教育基金。以及支持企业慈善的支持。这些都保证了秦国的教育事业的发展。秦国从上到下都是重视教育的。而韩国仅仅把教育看成人才的來源。第一时间更新而不是把教育看成一个国家的重要基础。这就是一个国家和一个国家的区别。

韩国的这笔业务正在酝酿当中。而在北方的赵军和齐军。正在紧张的忙碌着。

“长官。看看这个。齐军正在进攻我们的河水边上的骑兵部队。我们的部队已经放弃了第一道防线。目前只有第二道防线和第三道防线还在支撑。”这个时候。一名参谋焦急的拿着一份电报递给了李牧。

而李牧沒有看那份电报。而是看了看简易的沙盘。

“我们和齐军之间还沒有达成一致的协议。而且。我们只是这边停火了。那边的情况。。。我们还不知道。”这个时候李牧说道。

所有的参谋都不说话了。

“我们得把这个消息告诉齐国人。让齐国人立即停止进攻。并且达成迅速协议。退出战争。”李牧这个时候说道。

“即便是不能迅速的达成协议。也要迅速的解决停火的问題。如果纵容齐军继续发动进攻的话。我们的河水边上的军队。就有可能全军覆沒。”这个时候李牧继续说道。他把最坏的情况说了。

“只能这样了。”一名参谋无奈的说道。

“拿上这份电报。给齐国人看看。”这个时候。李牧说道。

“是。第一时间更新长官。”一名参谋把这份电报立即装进了公文包内。

随后。他们一行人立即通知齐国方面进行新的谈判。